¿Qué hacer cuando tu hijo te dice que no quiere ir a una extraescolar?

Llega un momento que muchas familias viven:
tu hijo empieza una actividad extraescolar con ilusión… y, de pronto, dice que no quiere volver.

Y entonces aparecen las dudas:

• ¿Le obligo o le dejo?
• ¿Es falta de constancia o una señal?
• ¿Estoy siendo demasiado blanda o demasiado exigente?

No hay una única respuesta válida, pero sí claves que pueden ayudarnos a acompañar mejor esta situación.

Primero: escuchar antes de decidir

Antes de tomar ninguna decisión, es importante escuchar de verdad. No para convencer, sino para entender.

Algunas preguntas que pueden ayudar:

• ¿Qué es lo que no te gusta de la actividad?
• ¿Hay algo que te haga sentir incómodo?
• ¿Te aburres, te cuesta, te da vergüenza?

Muchas veces el “no quiero ir” esconde:

• Miedo a no hacerlo bien
• Dificultades con el grupo
• Cansancio
• Falta de motivación real

Diferenciar entre un mal día y un malestar sostenido

No es lo mismo no querer ir un día puntual que rechazar la actividad de forma continuada.

Es normal que haya días de pereza o cansancio. En esos casos, acompañar y sostener puede ser suficiente.
Pero cuando el rechazo se mantiene en el tiempo, conviene pararse y observar.

Evitar los mensajes que invalidan

Frases como:

• “Te acostumbrarás”
• “Todos los niños hacen algo”
• “No pasa nada”

aunque bienintencionadas, pueden hacer que el niño sienta que no es escuchado.

Validar no significa ceder siempre, sino reconocer lo que siente:

“Entiendo que no te apetezca ir”
“Veo que te cuesta y quiero entender por qué”

Revisar nuestras expectativas

A veces las extraescolares responden más a nuestras expectativas que a las necesidades reales del niño:

• Queremos que aprenda
• Que socialice
• Que no pierda oportunidades

Y todo eso es comprensible. Pero conviene preguntarnos:

¿Esta actividad le suma ahora mismo?

La constancia también se aprende… con acompañamiento

Aprender a comprometerse es importante, pero no desde la imposición.
Si decidimos continuar, podemos:

• Marcar un tiempo concreto de prueba
• Acompañar emocionalmente el proceso
• Ajustar expectativas

Sostener no es obligar sin más, es estar disponibles.

Cuando dejar una extraescolar también es una buena decisión

Aprender a escuchar sus límites, a reconocer lo que no encaja y a elegir también es un aprendizaje valioso.

Dejar una actividad no es fracasar. A veces es cuidar.

Hablar después de decidir

Sea cual sea la decisión, explicarla con calma y respeto es fundamental:

• Por qué se sigue
• Por qué se deja
• Qué se ha tenido en cuenta

Así el niño se siente parte del proceso y no solo receptor de una orden.

Cada niño es único, cada familia también

No hay normas universales. Lo importante es observar, escuchar y acompañar desde el vínculo.

En Evolucriando creemos que educar no es decidir por nuestros hijos, sino caminar con ellos mientras aprenden a decidir.